SNOEZELEN
27.10.2011 23:21Snoezelen sa vykonáva v špeciálne zariadenej miestnosti, v pokojnej, uvoľnenej a príjemnej atmosfére. Pre ňu jedinečným spôsobom sprostredkúva intenzívny percepčný a emočne hlboko podfarbený zážitok v atmosfére uvoľnenia a dôvery, a to i u klientov so závažným telesným, mentálnym či zmyslovým postihnutím, u ktorých mnohé iné intervencie nezriedka končia neúspechom.
História:
Celá koncepcia Snoezelen je založená na celostnom prístupe. Spájajú sa tu prvky terapeutické s prvkami špeciálno- a liečebno- pedagogickými, s možnosťou ich prispôsobenia špecifickému postihnutiu. Hlavným cieľom je zlepšenie kvality života a rozvoj osobnosti u ľudí s postihnutím. Keďže Snoezelen sprostredkúva stimuláciu zmyslov bez nutnosti intelektového chápania, je účinnou metódou aj u ľudí s ťažšou formou postihnutia, s poruchami senzorickej integrácie a výrazným komunikačným deficitom. Aktívne i pasívne prežívanie nových podnetov vedie k rozširovaniu horizontu ich poznania a podpore sebauvedomovania, sebareflexii, ako i k zlepšeniu komunikácie a sociálnej interakcie.
SNOEZELEN - viaczmyslové prostredie:
Podstatou miestnosti je veľká ponuka aktivít, ktoré stimulujú rôzne zmysly dieťaťa. Dieťa si vyberá samé z ponúkaných možností, motivuje ho zariadenie a činnosť, pedagóg nenápadným spôsobom pomáha niektorým deťom pri výbere činnosti, ktorá je zameraná hlavne na komplexne využitie zmyslov, podmety sú ponúkané so zameraním na prežívanie príjemných pocitov, získavanie nových zážitkov.
Zraková stimulácia (podpora vnímania fixácie, sledovania svetla, kontrastu,) - dominantnú časť tvoria svetelné efekty - farebné reflektory s točiacou sa zrkadlovou guľou, optické vlákno, niekoľko ďalších lámp so svetelnými efektmi, s bublinkovým efektom
Sluchová stimulácia (podpora vnímania rozsahu, výšky, rytmu, frekvencie zvukov) - vykonáva sa hlavne prostredníctvom hudby a spevu, deti môžu počúvať relaxačnú hudbu, zvuky z prírody, rozprávky, využíva sa zvuková technika, perkusijné nástroje
Čuchová stimulácia – (podpora vnímania rôznych vôni, pachov) - využíva sa výber z mnohých voňavých predmetov - vonné oleje alebo reálne objekty – pomaranč, škorica
Chuťová stimulácia – využíva sa drobné pohostenie s rôznymi chuťami
Hmatová stimulácia – (podpora vnímania rôznych povrchov, materiálov, teplôt, intenzity dotyku) - využívajú sa rôzne predmety – plyšové, gumené hračky, modelovacia hmota, rôzne koráliky, pieskový stôl, gumený chodník z rôznym povrchom, hmatová stena
Stimulácia vestibulárneho a proprioceptívneho systému - na polohovanie sa využíva – vodná posteľ (propriocepcia prostredníctvom tlaku a tepla), závesná hojdačka, polohovací vak, fitlopty, guľôčkový bazén
V priebehu zmyslovej stimulácie sa deti učia nielen vnímať ale aj vyjadrovať pocity, rozvíjajú si komunikačné a sociálne schopnosti, myslenie na základe zážitkov.
Pozitívne výsledky:
1. Porozumenie a zlepšenie individuálneho zmyslového vnímania
2. Rozvoj kognitívnych schopností a komunikácie
3. Rozvoj vnímania príčiny a následku
4. Zlepšenie koncentrácie
5. Zväčšenie spontaneity, motivácie a iniciatívy
6. Pozitívny dopad na edukáciu a terapiu
7. Zlepšenie vzťahu medzi klientom a terapeutom/rodičom
8. Zníženie agresivity, sebapoškodzovania a násilného správania
9. Zlepšenie schopnosti relaxácie a uvoľnenia
10. Redukcia stresu a stereotypného správania
11. Zlepšenie sociálnej interakcie a integrácie
———
Zpět